Baby coding

  • Dati generali

    TITOLO

    Progetto Baby coding

    REFERENTE/I

    Ins. Antonella Soragnese

    EVENTUALI OPERATORI ESTERNI COINVOLTI

     

    ANNO SCOLASTICO

    2017/2018

  • Obiettivi e destinatari

    OBIETTIVI 

    Fornire strumenti semplici per fare acquisire ai piccoli alunni i concetti di base dell’informatica attraverso la programmazione; rendere i bambini soggetti attivi che progettano, costruiscono, provano e verificano; sviluppare attenzione, concentrazione e motivazione; sviluppare e consolidare i concetti di lateralità e orientamento spaziale; stimolare il pensiero creativo e creare l’identità di cittadino digitale; favorire lo spirito collaborativo ed il lavoro di gruppo; contribuire allo sviluppo di competenze chiave trasversali: pensiero critico, creatività e innovazione.

    FINALITA’

    Offrire ai bambini un’opportunità di apprendimento globale ed immediato, attraverso il coinvolgimento simultaneo di più canali recettivi: sensoriale, cognitivo ed emotivo

    DESTINATARI

    Tutti i bambini della sezione Rane, dai tre a i cinque anni della scuola dell’Infanzia La Mela con attività differenziate e calibrate a seconda della fascia d’età.

    METODOLOGIA

    Attività di tipo “unplugged” e attività “computer based”.

    SPAZI NECESSARI

    Aule locali della scuola; LIM e PC

  • A cura dell'Amministrazione

    Ore totali impegnate dal personale della scuola (NON DOCENZA) 

    Ore totali impegnate dal personale della scuola (DOCENZA)

  • Informazioni intermedie

    Il monte ore richiesto in previsione viene confermato anche per la seconda parte del progetto?

    Se hai risposto no alla precedente domanda, indica le variazioni in aumento o in diminuzione, spiegandone i motivi:

  • Consuntivo
    RISULTATI ATTESI

    Raggiungimento degli obiettivi secondo tempi e percorsi individuali.

    OBIETTIVI MISURABILI RAGGIUNTI
     
    Per verificare il raggiungimento degli obiettivi previsti si utilizzeranno: lavori di gruppo; momenti di gioco; rappresentazioni grafico – pittoriche. Per ogni bambino saranno osservati, i suoi progressi e le sue trasformazioni raccogliendo informazioni, dati e annotazioni. La verifica tenderà a rilevare i livelli di apprendimento raggiunti dai bambini in ordine agli obiettivi programmati, la validità dei contenuti, dei metodi e degli strumenti adottati, la qualità e l’efficacia dell’azione educativo-didattica delle insegnanti, per eventualmente correggere e riprogrammare i punti di debolezza che potrebbero emergere durante lo svolgimento del progetto.
  • Consuntivo costi ore
    Personale interno alla scuola
     
    Personale esterno alla scuola